http://www.libertytimes.com.tw/2010/new/oct/5/today-family3.htm
文、圖／衣瑪
幼稚園為家長辦了一場選修才藝課說明會，主要是跟家長介紹，學校開了哪些課程？家長可以自由選擇與安排，課程老師輪番上陣向家長說明學習方法，其中也讓家長了解，如果為孩子選了這些課程，親、師、生之間要如何互動配合，才能有最佳的學習效果。
圍棋老師：「圍棋有助於培養專注力，提高小朋友的思考能力……，大班是很理想的切入年紀。」
小提琴老師：「越早接受音樂教育的孩子，他們的學習成績如數學、閱讀、寫作、語言鑑賞能力等，相對比同年齡突出……。」
直排輪老師：「平衡感的訓練關鍵期在6歲以前，4~6歲的小朋友藉由直排輪運動可以獲得良好身體平衡感的訓練，有助於腦力開發……。」
美語老師：「越幼小的小朋友，不同語言的刺激，他們很自然會從聽覺去反射，多聽，不斷增加另一種語言的刺激，就可以培養出小孩的英文耳朵……。」
游泳老師：「游泳越早學越快，也較易養成正確的游泳姿勢，另外游泳是很好的運動，可以提升抵抗力……。」
除了以上，就我所知幼兒才藝課還不止於此，瑜珈、舞蹈、積木、鋼琴、心算、畫畫、足球……，這些聽起來「美好」的課程，本身都不是壞事，然而整場說明會聽下來，我心裡盤算，如果這些課程都是在小朋友在校時間的一種學習，我要做的只是視孩子特質選擇與安排預算，然而學習哪是離開學校就停止，小提琴要練、圍棋也得跟著看棋譜……，初學階段，都需要較密集的練習，衡量小孩個性與預算之外，家長最重要的是時間的安排。
沒有空的雙薪家庭，如果只是接送，我覺大可不必，早早讓小孩回家擁有穩定的作息，比較實在；全職媽媽記得為小孩預留空白時間，並為學習設停損點，你可以藉由觀察小朋友的潛能，適可而止、量力而為，親子才藝路才能久遠。