感覺統合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體外的知覺做出反應。只有經過感覺統合神經系統的不同部分才能協調整體作用，使個體與環境順利接觸。沒有感覺統合，大腦和身體就不能協調發展，因此，從小我們就要對寶貝施行恰當的感統訓練。
感覺統合失調的表現
感統失調會嚴重影響兒童的健康成長，主要體現在嚴重影響兒童心理素質的提高、對兒童智力開發和綜合能力的培養不利、學習能力和性格上出現障礙、人際關係敏感或社交退縮、心理素質差等方面，其具體表現如下：
◆前庭平衡功能失常：表現為多動不安、走路易摔倒、原地打圈暈眩、上課不專心、愛做小動作、任性興奮好動、粘人、自控能力差、情緒不穩定、愛挑剔、語言發展遲緩等。
◆視覺感不良：表現為儘管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法順利地閱讀，經常出現跳讀或漏讀或多字少字，常把數或字寫顛倒。
◆聽覺感不良：表現為把別人的話當「耳旁風」，經常忘記老師說的話和留的作業等。
◆觸覺過分敏感或過分遲鈍：表現為害怕陌生的環境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等、過分依賴父母、容易產生分離焦慮，或過分緊張、過分碰觸各種東西；有強迫性的行為、個人表現缺乏自信、消極退縮。
◆痛覺過分敏感或過分遲鈍：冒險行為、自傷自殘，不懂總結經驗教訓，或者少動，孤僻，不合群、做事縮手縮腳、缺乏好奇心、缺少探索性行為。
◆本體感失調：站無站相、坐無坐相、缺乏自信、脾氣暴躁、粗心大意、挫折感很多等。
◆動作協調不良：走路容易摔倒，不會繫鞋帶、扣鈕扣、用筷子，不能像其他孩子那樣會翻滾、騎車、跳繩和拍球等精細動作。
感覺統合失調的原因
美國南加州大學愛爾絲博士及其他十二位兒童專家共同認為，兒童感覺統合失調，主要有以下兩大原因造成：
A、生理原因(先天性的)
(1)胎位不正引起的平衡失調；
(2)早產或剖腹產造成幼兒壓迫感不足；造成觸覺失調。
(3) 懷孕期間不正確的吃藥和打針對幼兒造成的傷害；
B、環境及人為的原因(後天性的)
(1)小家庭和都市化生活，使兒童活動範圍變小，大人對幼兒過度保護，
事事包辦，導致兒童接受的信息不全面；
(2)父母太忙碌，輔導少，造成幼兒右腦感官刺激不足；
(3)出生後，沒讓孩子經過爬就直接學走路，產生前庭平衡失調；
(4)父母或保姆不讓孩子玩土，玩沙怕弄髒，造成幼兒觸覺刺激缺乏；
(5)過早使用學步車，使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足；
(6)父母要求太高，管教太嚴，人為地造成孩子壓力太大，產生拔苗助長的
挫折感。
溫馨提示：感覺統合問題的改善，是要靠時間和耐心的。效果和程度因人而異，跟孩子的年齡、配合程度、感統失調的程度有直接關係。一般的訓練在一個週期內就能見效，而要在3 個月以後才會有明顯的效果。患有自閉症的孩子一般需6 個月才能見效，訓練時間通常為2—4 年。當所有的訓練有明顯效果後，還需要一個鞏固的階段。
感統訓練小遊戲
1。接球遊戲
訓練目的：訓練手臂的運動能力。
訓練要求：家長與孩子對面而坐，家長把球遞給寶寶，鼓勵他把球同樣遞給
家長。
方法：開始時家長可把球直接放入孩子手中；然後家長把球伸向孩子，鼓勵
寶寶伸手來接球；當寶寶主動把球給家長時，家長應該說「謝謝」。
幫助：如果寶寶沒有接球、給球的主動性，請另外一位成人給予身體指導，
直到寶寶開始有主動接、給球的意識，然後逐漸地撤銷給予的幫助。
2。推球回去
訓練目的：訓練手臂的運動能力及手眼協調能力。
訓練要求：家長與孩子面對面坐在桌子兩端，家長把球推給孩子，鼓勵他伸
手把球接住並推回給家長。
方法：開始時需要在一手臂的距離內進行推、接球，鼓勵寶寶雙手接球。推
球則用右手從右往左推。接著逐漸地把距離拉大，並鼓勵寶寶用雙手
往外推球，用單手接球。
幫助：開始時需要另外一位成人的身體協助，注意培養寶寶在每一難度的獨
立操作技能，然後逐漸撤銷幫助的程度。
3. 擦背遊戲
訓練目的：加強肌膚的接觸刺激。
訓練要求：適合在洗澡的時候進行。
方法：給寶寶洗澡時，用海綿或毛巾輕擦孩子的背部，從上到下、從左到
右，按順序擦，也可打圈式地擦。
4. 呵癢癢
訓練目的：加強肌膚的接觸刺激。
訓練要求：在寶寶心情愉悅的情況下進行此遊戲。
方法：家長用手撓寶寶的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺敏感處，手的力度
一陣輕一陣重，如果寶寶害怕，或抗拒，先對其全身肌膚輕輕地撫
摩，等寶寶習慣以後再逐漸地把時間延長。
5. 刷子脫敏
訓練目的：加強肌膚的接觸刺激，減少觸覺防禦。
訓練要求：準備軟毛的刷子。
方法：家長用刷子先刷寶寶的手背、手指等觸覺防禦性較少的部位，然後漸
漸過渡到刷寶寶的手心。再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然後漸漸
過渡到刷腳底中心部位。如果寶寶抗拒，可每次只擦一下，反覆地嘗
試，直至寶寶習慣這種觸覺刺激。
6. 陽光隧道
訓練目的：調節前庭感覺系統，加強肌膚的接觸刺激。
訓練要求：讓寶寶俯臥著身體，從隧道中爬行通過。
方法：可以先讓寶寶在充氣隧道四周玩耍並觀察其他孩子如何做，讓寶寶觸
摸和搖晃隧道，培養其興趣和消除恐懼感；如果寶寶不合作，可以給
予食物強化，把寶寶喜歡吃的零食或水果放在隧道裡，鼓勵寶寶爬進
去拿取食物；或者讓寶寶邊爬邊推一個中型球前進。
幫助：全程由家長身體指導完成。如果寶寶出現緊張或抗拒的情況，請以鼓
勵、引導方式取得其配合為主，不要強迫配合，以免造成寶寶肌肉過
度緊張，效果適得其反。
